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Geschichte Lektion 7: Der Kalte Krieg

Eine Lektion, die eine große historische Spannweite hat, wie diese aber als Telekollegiat und Telekollegiatin erfassen?

Der Autor des Buches gibt Polen als Beispiel für Beginn und Ende des Kalten Krieges an. Kriterien sind u.a.: Das Verbot der feien Rede einerseits und das von Solidarnosc erkämpfte Streikrecht andererseits, fast ein halbes Jahrhundert liegt zwischen beiden Ereignissen. Dieses ist „gefüllt“ mit innenpolitischer Unterdrückung und außenpolitischer Konfrontation, der Anti-Hitler-Koalition und dem Kampf der Systeme, Krisen und „heißen“ Kriegen, dem Prager Frühling und den großen Enttäuschungen und Hoffnungen der Menschen.

So könnte eine Möglichkeit sein, sich die Fakten, ist gleich, die politischen Ereignisse und Entscheidungen, klar zu machen und diese dann in den historischen Kontext einzuordnen.

Probieren wir es:

Vorgeschichte des kalten Krieges:

Die dreißiger Jahre des 20.Jhs:
Der Bolschewismus und sein Streben nach der Weltrevolution (Transformation der unterworfenen Staaten zu sowjetischen Satelliten, S. 88)
Der Ausschluss der SU aus dem Völkerbund, die Rolle des Deutschen Reiches und Hitlers, die Aufnahme der SU in den Völkerbund (1941), die Zurückhaltung der USA gegenüber machtpolitischen Auseinandersetzungen und ihre Umkehr.

Die vierziger Jahre des 20.Jhs:
Die Ereignisse des Zweiten Weltkrieges und die Verschiebung der Mächtekonstellationen und entstehenden Bündnisse, die Anti-Hitler-Koalition, die Haltung der SU zur Atlantik Charta, die Atombomben in Hiroshima und Nagasaki, das Errichten kommunistischer Regierungen und die Haltung der westlichen Alliierten; der russische Expansionsdrang im Rahmen der Potsdamer Konferenz, auf dem Balkan, Griechenland und der Türkei; die Iranfrage.
Die Fulton Rede, die Containment Politik, die Truman Doktrin, die Zwei-Lager-Theorie, der Marshall-Plan, Comecon; der Hungerwinter 1946/47

Vor diesen Ereignissen, Problemen, Einsichten, Entwicklungen, politischen Verwirrungen, Eindeutigkeiten, Klarstellungen und unterschiedlichen entwickungen ist OST und WEST….entstand

DER KALTE KRIEG,

ein Krieg, der 50 Jahr nicht erklärt wurde, im Spannungsfeld von Kriegsfurcht und Friedenhoffnung der Menschen (S. 93) sowie im Spannungsfeld von „Nie wieder Krieg“ und der Existenz der Atombombe.

Aspekte:
politische Richtungen: Containment oder Koexistenz oder Entspannung oder Aufrüstung

Ereignisse:
die Teilung Deutschlands, die Berlin Frage und die Währungsreform, Stalin Note
Südostasien (Indochina, Korea, Vietnam)
Kubakrise
Prager Frühling
Afghanistan

NATO und WARSCHAUER PAKT (SALT - und START – Gespräche)

1990: Ende des KALTEN KRIEGES:
Mikhail Gorbatschow, Papst Johannes Paul II und Helmut Kohl, drei Menschen, die für alle die Politiker stehen, die 1990 die Welt verändern wollten!?

Wie lautete zu Beginn mein Anspruch?
Sich Klarheit über die Fakten schaffen und diese dann in den historischen Kontext einordnen.
Im Telekolleg gar nicht so einfach, zumal Ihnen viele Zusatzinformationen evt. fehlen. Deshalb ist es auch so wichtig, dass Sie alle Lektionen kennen, denn der Durchgang ist nicht chronologisch geordnet, sondern folgt Themenschwerpunkten.

So hilft uns auch die Lektion 8 weiter, wenn wir z.B. den Koreakrieg einordnen wollen (siehe S. 107) oder die Atlantik Charta (siehe S. 105) oder die Betrachtung der Kontrahenten Stalin und Wilson in ihren Weltanschauungen und den daraus resultieren politischen Entscheidungen in ihren weltpolitisch weitreichenden Folgen (siehe S. 102/103) oder die Rolle und Bedeutung Deutschlands in Lektion 3 und 4, wo wir fast alle Bezüge herstellen können zur Zeit des Kalten Krieges.

PS:
Ich möchte Sie noch auf eine Dokumentation vor BR-ALPHA hinweisen:
„Der Gewaltfrieden“ 2 Teile am
Freitag 19. Februar 2010, 20.15 Uhr bis 22.15 Uhr
Die Vorankündigung der Dokumentation lässt eine interessante Auseinandersetzung erwarten! Zumal Telekolleg Geschichte mit dieser Thematik begann und im Hinblick auf die anstehende Prüfung eine Vertiefung passt!

Viel Erfolg
B.Booz
12.02.10
 
Quick-Lerncheck Englisch   
 
Dear Telekolleg students,
Well, Carneval Time is with us, but I hope that despite the Carneval parties, you still have time for English! Talking of Carneval, at this time of the year I always remember a student I had many, many years ago. She received an invitation to go to a ball at America House in Munich. At the bottom of the invitation, she read: ‘Fancy Dress Please’. As she didn’t know the meaníng of ‘fancy’, she looked it up in the dictionary and read:: Karnevalskostüm. Unfortunately she did not read that this was the meaning in BRITISH English. If she HAD LOOKED below she WOULD HAVE SEEN that in AMERICAN English the expression ‘fancy dress’ means ‘aufwändige, elegante Kleidung’. Anyway, our poor young lady took an old dress, cut holes in it and tied a tail on the back of it. She blackened her face and attached two horns to her head. She was sure that, dressed as a devil, she would be very popular at the ball. You can imagine her horror when she arrived at America House and saw all the other guests in their beautiful evening gowns and dinner jackets (Smokings)!
Dear Telekolleg students, I must warn you: This letter is going to be a long letter, but I hope you will find it useful! If you haven’t got the time to read all of the letter today, please dose it: You can read part of the letter today parts of it in the coming week.
The homework AMERICA –PEOPLE AND PLACES, Arbeitsbogen 1-3: GO WEST is quite interesting.I hope that you have finished it and got it back, corrected, from your teachers. If you look at the text carefully, you will see three examples of so-called ‘verkürzte Nebensätze’ (shortened relative clauses)
1. …the American West remained a huge area … waiting to be explored (lines 1-2)
2. The settlers travelled with wagons packed with every thing they needed …(lines 5-6)
3. The United States grew dramatically in the 19th century offering a home for 25 million Europeans. (lines 22-23).
Can you rewrite the sentences with ‘which/‘that’) or ‘and’? The answers are at the end of this letter. But don’t cheat (mogeln)! Do them yourselves first before looking at the answers!°