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Quick Lerncheck Deutsch    

 

Nach dem 3. Trimester in Deutsch können Sie sich als „Medienprofi“ sehen. Sie konnten sich ein Bild machen, wie sehr die Medien unser Leben bestimmen und wie informiert die informierte Gesellschaft ist, wie ein Buchtitel heißt.

An dieser Stelle möchte ich noch einmal kurz zusammenfassen, bzw. wiederholen, worauf es bei der Interpretation von Literatur der verschiedenen Gattungen ankommt.

1. Wie interpretiere ich ein Gedicht?

Für die Interpretation gelten die Aspekte der drei Ebenen überstrukturierter Texte.

An folgendem Beispiel können wir dies überprüfen:

DIE ANTENNE

1

Sie abzusägen, drohte

die straße

Die antenne flüchtete

unter den first, hier

zeigte auf sie

das haus

die antenne flüchtete

ins zimmer, hier

zeigten auf sie

die wände

Die antenne flüchtete

in den kopf, er

bot sicherheit

2

Vorerst

(Rainer Kunze,in „Die wunderbaren Jahre“)

Zunächst überlege ich mir die Aussage, die in dem Gedicht steckt:

z.B. Eine Antenne flieht vor der drohenden Gefahr vom First des

Hauses in den vorerst Sicherheit bietenden Kop

Zu dieser Aussage ließen sich Schlüsselfragen an den Text stellen.

z.B.:

Wer oder Was verbirgt sich hinter der Straße?

Vor welcher Gefahr flieht die Antenne?

Worin besteht die Gefahr?

Wieso bietet der Kopf nur vorerst Sicherheit?

Daran schließen sich Fragen nach dem verwendeten sprachlichen Material an,

z.B. Welche Bedeutung haben die Metaphern?

Warum wird die Kleinschreibung verwendet?

Warum gibt es nur zwei Strophen?

Warum besteht die letzte Strophe aus nur einem Wort?

Was bedeuten die Zeilenumbrüche?

Lassen sich Aussagen aus dem Rhythmus und der

Versform ableiten?

Warum ist die Zeichensetzung fast aufgehoben?

daraus könnte sich bei diesem Gedichtbeispiel eine Übersicht entwickeln:

Die Gefahr der Straße:

Fluchtweg: First, Zimmer, Kopf

Bespitzelung durch Haus und Wände :Vorläufige Sicherheit („Vorerst“)

Die Analyse des sprachlichen Materials ist allerdings nur sinnvoll, wenn man daraus Informationen gewinnen kann, für die Übertragung, Entschlüsselung der Aussagen des

Gedichts.

Das heißt für unser Beispiel:

Die Zeilenumbrüche, das Vermaß und der Rhythmus legen die Betonung auf die Worte, die dem Autor besonders wichtig sind, sie stehen damit an exponierter Stelle. Es sind hier die Substantive und Verben „drohte“ und„flüchten“

Die wunderbaren Jahre, ein Gedichtband von Rainer Kunze verweist auf die Jahre einer

DDR-Wirklichkeit, in der Redefreiheit, Meinungsfreiheit und Gedankenfreiheit sehr

eingeschränkt waren, die Stasi-Wirklichkeit ein Bespitzelungsnetz über die Menschen

geworfen hatte und der Rückzug ins Private auch keine Lösung darstellt.

Die Antenne also ein Bild für den Informationsaustausch, der behindert wird, der sich immer

mehr im privaten abspielt, der gefährlich ist, der bedroht wird, und immer wieder Gefahr läuft,

erkannt zu werden.

So, wie die Antenne in einen immer engeren Raum flüchten und damit auskommen muß, so

ergeht es den sich austauschenden Menschen in dieser Zeit in diesem Staat. Die Antenne,

die senden und empfangen kann, muss erkennen, dass die Verfolgung immer präsent ist die

Gedanken auch nur bedingt frei sein können.

Ebenso können Sie sich noch einmal oben Gesagtes verdeutlichen, wenn Sie an den newsletter zu Rose Ausländers Gedicht „Ich suche“, erinnern.

Für Rheinland-Pfalz noch einige Hinweise zur Lektüre Der Vorleser:

Sicher haben sie im Unterricht einige zentrale Stellen zu den verschiedenen Aspekten der Interpretation besprochen, wie Schuld und Verantwortung, Analphabetentum und die Beziehungen der Personen zueinander.

So ließen sich z.B. für Hannas Konfrontation mit der Schrift folgende Stellen anführen:

S.35; 50;52;54f;61; 90; 104f;

hier kann man sich mit den Reaktionen und Verhaltensweisen auseinandersetzen, die Hanna an den Tag legt.

Ein weitere Aspekt: Die Beziehung zwischen Hanna und Michael:

Es geht um Motive des Handelns, der Abhängigkeit und Unabhängigkeit der agierenden Protagonistenvoneinander, möglicherweise ein Prozess wachsender Unabhängigkeit der beiden Personen voneinander.

Ebenso die Bedingtheit und Korrespondenz der Rollen, die sie spielen.

Weitere Aspekte:

Die Figurenkonstellation: Personen, die Hanna und Michael nahe sind. Hier besonders Michael und sein Vater, dessen Rolle einmal die des Vaters und einmal die des lehrenden Philosophieprofessors ist, mit dem sich philosophisch-ethische Fragen klären lassen.

B.Booz

29.11.09

 

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4. TRIMESTER